随着年龄的增长,哥俩的的体力见长,但哥哥显然不及弟弟,内心隐约有些害怕暑假，因为农村总有干不尽的农活在等着你。而且哥哥虽然很愿意帮助父母做些事情，但是很有些力不从心。哥哥喜欢的是和弟弟一起骑着自行车到处兜风，既能练习车技，又可见识弟弟的手艺。尤其对晚上“瓜田李下”的“奇遇”很感兴趣。在皎洁的月光下，坐躺随意，凉风徐徐，瓜果“任意”品尝，既解谗又惬意！
农村孩子的学生时代都是这样，上学盼放假放松；放假不久很快就盼着上学，因为那些农活脏、累、多、烦......简直不好形容，身体很吃紧，放不松！所以哥哥对父亲更多的是崇敬，因为从他身上不仅看到了农民的勤劳、勇敢和智慧，尤其是能够吃苦,而且更多的是从他身上折射出的农民超常的耐性、韧性和对生活无尽的美好期望与幻想。
初三是毕业班，暑假很快就结束了，哥哥得以暂时脱离“苦海”，提前返校。到学校心情大好特好，最主要的是每天又可以看到自己的“初恋+暗恋”。每次暑假后返校哥哥都会比以往更加的努力学习，虽然会和大家交流暑期愉快的心得，但留在哥哥心里的更多是“苦涉”。
敬爱的老师们大多数是“半边户”，因此也是一个个被烈日曝晒成“黑非洲”。几乎千篇一律的“现身说法”，什么“吃得苦中苦方为人上人”，什么“劳力者治于人劳心者治人”，什么“书中自有黄金屋”......等等，调皮的同学们戏称为“半边户老师暑假综合征”。之所谓“有用的儿子听此教，无用的儿子不留心”，象哥哥之类的学生听到这些话，倒是切身体会。
化学老师是位半秃顶的娘娘腔，但课还是讲的有声有色，哥哥很喜欢听，成绩也很不错。物理老师说话尖酸刻薄，头大脖子粗，听说以前是火夫，很有些“市井之徒”的味道，农村俚语嘲笑那些不好学习的同学，可以让他们无地自容难过好几天。上他的课，哥哥老是提心吊胆，生怕被提问，答不出来而被挖苦讽刺。语文老师竟然又是一位远方的亲戚，说话总是唾沫横飞，但对哥哥还是比较关照。哥哥的作文很不错，经常被用做范文示教，这个给了哥哥很多信心。因为翠云的作文也很好，也会经常是范文。哥哥心中有说不出的某中满足。英语一直张老师，哥哥对英语好象有某种天赋，往往事半功倍。而数学罗老师不管怎么“提拔”哥哥，成绩却总是不红不绿，这让哥哥也大费脑筋而且自卑。因为翠云的数学总是班上最好的！
